TEORÍA ONLINE. VÍDEOS DE DLL Y TIC

 1. Aplicación de una de las cuatro dinámicas a un vídeo. 

VÍDEO: Lectura analógica y comprensión lectora digital. Pep Hernández en #EducaDigital13 Pep Hernández (2013).

DINÁMICA: Mapa conceptual del contenido esencial de la exposición. 

2. Propuesta personal

PÓDCAST: Episodio 85: I Encuentro Píldoras de Educación: mesa redonda sobre digitalización y tecnologías en las aulas

DINÁMICA: Crea un índice que dé cuenta del contenido del pódcast.

I.               La importancia actual de la tecnología en las aulas

a.       Ausencia del alumnado en las plataformas online

b.      Desinterés del alumnado por el empleo de las TIC

c.       Imposibilidad de omitir la tecnología en las aulas

II.            Planes de digitalización

a.    Aulas conectadas y Educa Madrid: las limitaciones de las plataformas autonómicas

b.      Una construcción digital precipitada

c.       La eficacia de las herramientas digitales para el éxito de las TIC

III.         El empleo de la tecnología con pedagogía

a.       El uso de las TIC para transformar las tareas

b.      Experiencias inconclusas con las TIC

IV.         La competencia digital en los alumnos

a.       Escasa formación digital en el alumnado

b.      Falta de interés en las estrategias TIC y la distracción

c.       Crear necesidad en el empleo de las plataformas y herramientas

d.      Las familias y el centro educativo en el control y educación del uso de dispositivos

V.           La competencia digital de las familias y de los docentes

a.       Importancia de alfabetizar a las familias

b.      Aprender las funcionalidades de las TIC

VI.         La competencia digital de la administración.

a.       Los trámites telemáticos

b.      El desarrollo de la inspección educativa

VII.      Las herramientas de control de la asignatura

a.       La formación del profesorado en las herramientas de la Consejería

b.      Los problemas de las herramientas de control estatales o autonómicas

VIII.   Las TIC en las formaciones de centro y profesorado

a.       Su propuesta desde la pedagogía y la metodología

b.      La contextualización de las herramientas en las tareas

c.       La humanización de la tecnología:

                                                    i.      La necesidad de un cambio metodológico

                                                  ii.      Lo digital en proyectos competenciales

IX.         La provisión de recursos TIC en los centros educativos

a.       De la provisión de libros de texto a los recursos tecnológicos

b.      La democratización de los dispositivos para la inclusión de las TIC

c.       La brecha digital

X.           Lo digital como medio para la enseñanza

a.       El objetivo es la educación

b.      Las TIC para concretar los conocimientos abstractos

XI.         Hacer efectivos los planes de digitalización

a.       La formación docente adaptada en competencias digitales

b.      La modificación de los contenidos

c.       Disponer de los recursos necesarios

d.      Proponer un cambio metodológico con la inclusión de las TIC

e.       De la pedagogía a la tecnología