PRÁCTICA 1. LISTA DE DIEZ HERRAMIENTAS DIGITALES

 

DRIVE

Resulta una herramienta de gran utilidad para desarrollar trabajos de manera grupal de manera asincrónica, de tal suerte que cada miembro del grupo puede incluir su parte y revisar la evolución del trabajo sin necesidad de orquestar reuniones y encajar horarios. Gracias a la opción de incluir comentarios, que pueden ser contestados y resueltos por el resto de los miembros del grupo, es posible avanzar de manera coordinada en la redacción de los trabajos. Además, la opción de “últimos cambios” facilita el trabajo de revisión del documento centrándonos con exclusividad en los nuevos cambios introducidos en el documento. Es una aplicación que llevo empleando con esta finalidad desde el instituto.

GOOGLE SCHOLAR Y DIALNET

Constituyen fuentes muy provechosas para acceder a artículos y trabajos ubicados en diferentes revistas y fuentes de gran calidad. Resulta fundamental para el desarrollo de cualquier trabajo de investigación. Permite aproximarnos a fuentes fiables y estar al tanto de las últimas publicaciones en las líneas de investigación trabajadas. En este sentido, la creación de alertas es de gran utilidad: es posible recibir un correo electrónico cada vez que un investigador afín publique un nuevo trabajo, se cite un trabajo de relevancia en nuestro estudio o se aborde desde palabras clave una temática que nos resulte fundamental. Son herramientas con las que trabajo desde el inicio de la carrera y siempre me han sido de gran utilidad.

YOUTUBE

Sin lugar a duda, el medio audiovisual más útil para acceder a cualquier tipo de contenido, desde educativo hasta relacionados con el ocio. Educativamente son de gran interés los vídeos compartidos por docentes de diferentes materias. Constituye este, tal vez, uno de los usos más importantes que le he dado a la aplicación, especialmente para abordar las clases de matemáticas del instituto. Además, su perspectiva académica no queda reducida a los vídeos de docentes, sino que también es posible abordarla desde el contenido audiovisual que ofrece relativo a música y cine y que posee tanta utilidad en el aula.

DLE RAE

Es una aplicación esencial para solventar las dudas en torno al significado. Es muy usada en el aula de secundaria para que los alumnos comprueben la etimología de la palabra en las clases de composición, así como para verificar la ortografía. A ella añado el Panhispánico de Dudas, que consulto de manera paralela con la Fundéu gracias a que ambas plataformas incluyen las explicaciones y ejemplificaciones pertinentes para cada una de las dudas surgidas. Estas tres plataformas tienen una presencia constante en mi contacto con las TIC y considero que su empleo en la educación es verdaderamente ventajoso para el alumnado.

WIKIPEDIA

Pese a que no constituye una plataforma con el nivel de calidad científica que podemos encontrar en las otras plataformas empleadas, cuenta con gran utilidad para la consulta rápida de dudas o incertidumbres que puedan surgirnos. Es una buena primera aproximación a las cuestiones planteadas para extraer palabras clave desde las que continuar investigando. Además, es muy útil para resolver dudas o encontrar información sobre asuntos sobre los que tampoco precisamos de la exhaustividad que podemos encontrar en las otras fuentes mencionadas.

WORD

Este procesador de textos es una herramienta fundamental gracias a las diferentes opciones que nos ofrece para que el texto quede adecuado a la presentación de un trabajo: permite la creación de portadas, índices y referencias. Llevo empleándolo desde primero de carrera y, pese a que me encanta su funcionamiento, también encuentro algunos problemas debido a la rigidez de algunas de sus funciones, como la creación de listados o los procesos de numeración. Para estas cuestiones me resulta de gran ayuda los vídeos explicativos de Youtube, por lo que ambas herramientas casi se complementan en el empleo que les doy en mi día a día.

POWERPOINT Y CANVA

Para las presentaciones orales son, sin lugar a duda, la herramienta que más empleo, puesto que permiten crear elementos visuales de apoyo desde los que desarrollar la explicación. Pese a que ambas herramientas ofrecen prestaciones muy similares, hago un uso distintos de estas: cuando se trata de una presentación mediante diapositivas, prefiero el empleo de PowerPoint puesto que su uso es más conciso y, dentro de sus opciones, hay una amplia variedad, dentro de la que, sin duda, elijo la opción también presente en Word del SmartArt; sin embargo, cuando debo realizar una presentación en forma de póster o infografía tiendo a emplear la herramienta Canva, puesto que sus plantillas son muy cómodas como base desde la que diseñar. Ambos elementos son fundamentales para las explicaciones docentes, y he hecho uso de ellos durante las prácticas.

GOOGLE CALENDAR

Esta herramienta me resulta muy útil tanto para la planificación individual como para la posibilidad grupal de concertar las reuniones. Llevo empleándola desde el instituto, en el que uno de mis profesores, tutor durante ese curso académico, empleó la aplicación para crear un calendario del grupo-clase al que pudiéramos tener todos acceso y en el que iba incluyendo las entregas de trabajos, exámenes y presentaciones de las diferentes asignaturas, de tal manera que permitía mantener informado a toda la clase. He continuado su empleo de manera individual para organizar los horarios de la universidad, así como para concertar reuniones gracias a las alertas que permite crear para la totalidad de los participantes.